Yo estudié en un colegio religioso, parecido a los que “sufrió” don Manuel. La gente que va allí son hijos de funcionarios, albañiles, fontaneros, tenderos… el compañero de más postín que tuve, era uno que su padre tenía un Camping en Extremadura. Esto se llama “clase media”.

Qué casualidad que los colegios más caros, privativos, son precisamente “laicos” (salvo alguna excepción) y es donde van los niños de bien. Aquí en Barcelona, el alcalde lleva a sus hijas al Liceo Francés y el ministro Montilla, valedor de la enseñanza pública, las lleva a un exquisito colegio alemán. Ambos son impagables por la clase media (pueden ser más de 600 Eur/mes). ¡Ah!, ERC son los más consecuentes: sus hijos van al público de Pedralbes. Por cierto, en el año 2004 se matricularon 0 inmigrantes en este colegio (cero), ¿por qué será?…

Mira, en esto, de acuerdo contigo: si no se sabe se calla uno y está más guapo.

No estoy en contra del PP ni a favor del PSOE, porque los pobres políticos con sus muchas limitaciones (la primera por supuesto el ansia de poder y de dinero)no tienen la culpa de que la cosa este así… pero sí tienen en sus manos ayudar a que se solucione.

La sociedad de hoy también tiene su parte de culpa en este desastre, pero a algo tan etéreo como la sociedad (todos hablamos como si fuésemos ajenos a ella) no vale la pena nombrarla más.

Que cada uno lidie en su casa con lo que tiene, que se nota más el niño que tiene orden en su familia (amor, responsabilidad, autoridad de los padres…) que el que tiene dinero.

Desde mi conocimiento limitado del tema, me gustaría ilustrarles con una anécdota:

Cuando mi hijo iba a la escuela, un día vi que al terminar la división de unos deberes, cogía la regla para subrayar el resultado con rotulador rojo.
Se lo comenté a un amigo y le dije: hoy me he dado cuenta que, en el colegio, están preparando a mi hijo para la oficina siniestra (rememorando aquella oficina de la codorniz). Esta anécdota dio pie a una larga tertulia.

Años después, me comentó que su hijo iba a un colegio regentado por no sé que orden religiosa, colegio reconocido como de muy alto nivel y de un porcentaje de éxitos muy alto, entre sus alumnos.

Me dijo que el motivo, siendo él un ateo convencido, era por aquella conversación que tuvimos años atrás. Lo que estaba en juego era el futuro de su hijo y hoy por hoy la enseñanza de este colegio, era de más calidad que la pública, amén de las relaciones que se establecen en los colegios (añado yo) que luego duran toda la vida.

No será por eso que la gente, mayoritariamente, en cuanto puede permitírselo acude a colegios de “pago”, las relaciones en el mundo actual son muy importantes. No es lo mismo ser amigo del colegio de Juanito, hijo del tendero, que de Aznarito, hijo del notario. Quien sabe a lo mejor el día de mañana puedes llegar a presidente de Telefónica.

Saludos

“César, el PP no ha montado nada, la manifestación contra la LOE fue respaldada por el Partido Popular, entre otros grupos y representantes de los ciudadanos”

El cuente sigue….” y los pajaritos cantan y las nubes se levantan”

Todo tiene su origen en el entorno familiar, padres poco comprometidos con la educación de sus hijos, y se extiende, como si de un tumor se tratase, hasta las escuelas e institutos.

Ejemplo: Mi clase, 21 alumnos, examen de inglés: Presente simple y Presente Continuo, composition y explain. Nivel: Irrisorio, de 20 minutos de estudio. Número de aprobados: 6

Ahi esta el verdadero problema. A los adolescentes les importa un pimiento aprobar o no, prefieren pasárselo en grande todo el año, y luego apretar en los exámenes finales, porque con un mínimo esfuerzo lo van a conseguir, a pesar de que hayan, en teoría, sido ellos los que han escogido hacer bachiller. (Estoy totalmente en contra de que sean los padres los que elijan la educación de los hijos, porque muchas veces tengo serias dudas de quienes tienen una mentalidad más infantil)

Mas injusto aún es que aquellos alumnos que cursamos letras con interés por las mismas, tengamos que compartir clase con un grupo de zoquetes que han perseguido la opción más asequibe, mientras que los alumnos que de verdad estudian son los de Ciencias de la salud(generalizando, desde luego)

Más irrisorio es el horario:
4 horas de Latín (una asignatura trepidante, con la mejor docente del colegio, pero una lengua muerta, al fin y al cabo) y 4 horas de Francés, por 3 horas de Inglés (Idioma indispensable) y 3 de Lengua Española (con una profesora inepta, monja, para más inri).

Las asignaturas comunes deberían tener muchas más horas lectivas que las troncales u optativas, porque, desde mi punto de vista, es mucho más importante adquirir una cultura general que no unos conocimientos específicos que en una posterior carrera universitaria se van a desarrollar.

Religión: Una hora semanal obligatoria para todos los alumnos de bachillerato.
En Religión, nos dedicamos a hablar del sentido de la vida de Lance Armstrong y de un prisionero en un campo de concentración Nazi durante dos evaluaciones, por lo tanto, no es un intento sectario de atraer fieles, a fin de cuentas.

Si lo es un maravilloso espacio diario de tiempo, denominado “15 minutos” en el que la tutora se dedica a tratar temas de actualidad, específicamente a hacer una crítica a todas y cada una de las actuaciones del gobierno vigente, y a leer párrafos de las sagradas escrituras. Ante las quejas de los alumnos a los que no les interesa su objetiva visión, ella objeta que > pero está prohibido realizar cualquier otro tipo de actividad simuntánea, como, por ejemplo, abrir el estuche.

Y Lo que es más triste: que el nivel de enseñanza se tenga que ajustar al de los alumnos, por lo que queda mucha materia sin impartirse a final de curso, desvaneciéndose como por arte de magia del temario del profesor.

A parte de que el alumno que estudia o pregunta algo en clase es denominado como “Friki” (curioso adjetivo) por el resto de su clase.

Ésta es la educación actual, en un instituto privado concertado (uno de los diez que ofrecen mejor preparación de Aragón, según demuestran los resultados de los exámenes de Selectividad, me pregunto como será el resto)
¿a alguien le queda alguna duda de que la educación debe cambiar?

1.- No a las subvenciones directas a la educacion confesional de ningun tipo.

2.- No a las subvenciones a la misma ya sea directa y ya sea en especies

3.- No a la cesion gratis et amore des de los ayuntamientos populares para las universidades de las sectas ultramontanas ( legionarios de cristo…opus…)

4.- Que el estado vele por la calidad de la escula publica con mayores inversiones en infraestructuras, medios tecnicos y reciclaje del profesorado.

Es legitimo que existan centros confesionales que impartan a los chicos dogma religioso precientifico , pero si no se ajustan a los criterios de igualdad en el acceso , calidad , numero de alumnos por clase y formacion critica , tambien es legitimo que el estado no subvencione esa educacion.

Ademas, este es un debate falso… la educacion se ha convertido en un tema instrumental al igual que el terrorismo ( o la falta de el) para el PP , para el que ha montado una coordinadora que solo se representa a si misma.